动物的行为导学案

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网


节与题

16.2动物的行为——导学案

1时

主备人

使用人

使用日期

审核人

学习任务

1、描述各种动物行为;说出动物行为的类型;区别并认识研究动物行为的意义。

2、举例说明动物的社会行为。

3、通过对动物独特的行为的研究,培养学生对动物行为学习的兴趣、

观察能力和合作学习的意识。

学习建议

重点:动物行为对动物的生物学意义难点:区别动物先天性行为和学习行为。

易错点:动物学习行为。易混点:动物先天性行为和学习行为。易漏点:动物学习行为。

学习过程

知识导学:请同学们翻开本P70页——p72页完成以下问题

1、觅食行为:动物通过独特的方式获取生存所需 的行为。 2、争斗行为: 动物个体间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为。 3、防御行为:动物保护自己, 外侵略的行为。 4、繁殖行为:在繁殖过程中表现出的占巢、 、交配、孵卵、 等一切与繁殖有关行为。

5、节律行为:动物随着地球、日、月的周期性变化,逐渐形成周期性的、有节律的活动。节律行为包括昼夜节律、 节律、潮汐节律。 6、社群行为:同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。具有社群行为的动物,不是同一种的许多个体简单地聚集,而是群体成员之间有明显的 ,共同维持群体的 和 。 7、以上动物行为是按照 分类的。(P65页) 学生活动:

1、讨论图中五个动物的行为分别属于哪种类型并举例。 熊捕到一条鱼: 行为,举例1-2个 雌鸟孵卵: 行为,举例1-2个 大雁排成人字迁徙: 行为,举例1-2个 刺猬缩成一团: 行为,举例1-2个 两只羚羊用自己的角顶向对方: 行为,举例1-2个 2、讨论动物的争斗行为和防御行为的区别以及它们各自的生物学意义。 (1)两者的区别: (2)争斗行为的意义: 防御行为的意义:

堂检测:

1、争斗行为和防御行为的本质区别是

A、行为过程是否激烈B、行为结果有无伤亡 C、行为双方是否同种 D、行为双方是否主动 2、下列属于动物社群行为的是

A母鸡带领小鸡觅食B洞里居住着一群蝙蝠C蜂王依靠工蜂喂养D草原上共同生活着大量食草动物3、在动物个体之间有各种交流信息的方式,下列哪一项不是动物的信息交流

A、蜜蜂的舞蹈动作B、鸟类的各种鸣叫声C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁释放的墨汁4、用线段连接下列动物的表现与所属的行为 ①金龟子遇敌假死 A、繁殖行为

②雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为

③天鹅的按时迁徙 C、社群行为

④饿狗为食物而争斗 D、争斗行为

⑤蚂蚁间的分工合作 E、节律行为 5、思考:漂亮羽毛和角对动物的繁殖有什么意义?对这些动物的个体生存有什么不利的地方? 答:

问题导学:请同学们翻开本P67页——p69页完成以下问题

(1)、根据行为获得的途径,动物行为可以分为______和______。

(2)、动物的先天性行为:是动物的一种_____,

是生就有的由动物的_____所决定的一种行为。

(3)、动物的后天性行为:是在动物在______的基础上,通过______的作用,

由______和______获得的。

拓展提升:

类别

先天性行为

后天性行为

获得途径

(1)、图16-9中的动物行为,哪些是先天性行为?哪些是后天性行为?

(2)、动物的后天性行为是通过学习获得的,不同动物的学习能力有差异吗?赶快回答吧!加油!

达标检测

1、选择题

(1)、今年的国庆节,王岩同学在青岛的“海底世界”看到海豚的顶球表演,海豚的这种行为属于A.适应行为B.经验行为C.先天性行为 D.后天性行为

(2)、除哪种动物外其余动物都具有社会行为( )A.蜜蜂B.蚂蚁C.蝗虫D.白蚁

2、非选择题 甲:母鸡将无母小猫当成自己的孩子,对其无微不至的关怀,你看它像爱护雏鸡那样把小猫掩藏在自己温暖的翅膀下。这两只小猫也安然地接受母鸡的抚爱,它们把母鸡当作了自己的猫妈妈,并且同它顽皮嬉戏,甚至会亲热地去舐母鸡的羽毛。但是,当小猫长大以后,它们最终会离开这位义母。 乙:这是一只失去了雏鸟的美国红雀,它到养鱼池边,对浮出张口求食的金鱼,立刻塞给它一条捕捉的昆虫,就如同喂自己的雏鸟一样。就这样,红雀喂金鱼连续了好几个星期。 丙:人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处,黑猩猩徒手是拿不到的,于是,它把几个木箱堆叠在一起,然后爬到木箱顶上,这样就可以拿到原拿不到的香蕉了。

请说出以上行为是______先天性行为,______是后天性行为。

后反思:通过本节的学习你的收获是__________________。

你的困惑是__________________。




本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuer/47448.html

相关阅读:动物的呼吸与饲养密度