公民依法享有批评、建议权 教案设计

编辑: 逍遥路 关键词: 初中政治 来源: 高中学习网

教学目标 :

1、让认识到行使批评建议权有利于监督国家机关的。

2通过培养学生作为公民要有关注生活、关注社会的责任意识,积极主动行使民主权利。

教学重点:公民行使批评建议权有利于监督国家的工作,对于国家的廉政建设、提高办事具有重大意义。

教学:讲授法、阅读分析法

教学过程 :课前,明确本课的点:1、什么是批评、建议权?

2、 公民享有的批评、建议权有什么意义?

3、 我国公民享有的批评、建议权有哪些保障制度?

组织教学

三、

批评、建议权是人民监督权的一种,是我国宪法和法律所保护的公民的一项民主权利。

1.我国公民享有的批评、建议权具有法津保障(提问阅读)

阅读教材P71-72,找一找:1)、什么是批评权?什么是建议权?

2)公民行使批评、建议权的法律依据是什么呢?

3)行使批评建议权有什么意义?

学生回答,归纳:1、批评权是公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点、错误提出批评意见的权利。建议权是公民对国家机关、国家工作人员的工作提出建设性意见的权利。2、批评、建议权是我国宪法和法律所赋予的一项民主权利。3、可以促使各部门更好地做好的工作,更好的为他人为人民为社会服务。

所以,只有加强人民的监督,保证公民行使批评权、建议权,才能使国家机关及其工作人员勤政、廉洁,公正无私,才能使政府取信于民;才能使国治久安。这正是公民享有批评、建议权的意义所在。

要使我们地批评建议权得以实现,还必须有具体的制度和渠道作保证。目前,我国已建立了保证公民行使批评、建议权的相应制度。公民的批评、建议权非常重要,除了法律保障外,还有制度保障。

2.我国公民享有的批评、建议权具有制度保障(阅读分析法、阅读自学法)

请同学们阅读教材,思考并回答:我国公民享有的批评、建议权有哪些保障制度?

学生答:代表联系群众制度;信访举报制度;监督制度;其他监督制度。

这些制度是怎样起保障作用的呢?

(1) 代表联系群众制度

例:九十年代初 初中地理,地处北京西郊的某学院因位置偏僻,门前无公共汽车停靠站,师生出行不便。该学院系李教授时任北京市人大代表,在听取了师生们的意见和建议后,李教授在人代会上提出增设站点的议案。有关部门在勘察、研究后决定在该学院门前增设两路公共汽车停靠站,师生及附近居民出行难问题得以解决。

想一想:上述材料属于我国公民享有批评、建议权哪一种保障制度?

归纳:各级人大代表从人民群众中来,上传群众的呼声建议,下达国家的决策、大会精神。代表联系群众制度恰似一座桥梁,将广大人民群众的好思想、好建议、好方案汇集起来,用于管理国家事物、经济文化事物、社会事物上。

(2)信访举报制度

1999年,震惊全国的厦门远华特大走私案告破。你知道此案最初是如何被揭露的吗?是一封长达74页的举报信!据统计,在全国查处的大量违纪案件中,有90%以上的案件线索是通过信访举报渠道获得的。

思考:上述材料说明了什么?


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