唯物辩证法的联系观

编辑: 逍遥路 关键词: 高二 来源: 高中学习网


高二政治必修四
一、【目标】:
◇识记(1)联系的含义
(2) 联系的普遍性、客观性
◇分析: 运用联系的观点分析人与自然的关系
二、【重点、难点】:
1、世界是普遍联系的
2、联系具有条性
三、 【辅助】:
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四、【教学过程】:
第一框题 世界是普遍联系的
一、世界是不普遍联系的
(一)、联系的普遍性
◇堂探究:你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗?
◇探究提示:例如。我们的身体健康与学习之间的联系等。(同学们回答。)
1、联系的含义
所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性
联系是普遍的。
(1)世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
(2)任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
(3)世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。
◇补充:联系具有普遍性,并不意味着任何两个事物之间都具有联系,还应明确事物之间的联系是有条的。
(二)、联系的客观性
1、联系具有客观性及要求
(1)联系是客观的
联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系,也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的关系。
(2)联系之所以是客观的,从根本上讲是因为事物的客观性决定了事物联系的客观性,具体说,事物的联系就其与实践的关系说可分为自在事物的联系与人为事 物的联系。
自在事物的联系在人类产生之前它就存在了,当然不以人的意志为转移。人为事物的联系是人类实践的产物,尽管它们呈现着“人化”的特点,但这种联系仍然不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有反映了客观的联系才具有真实性,并经过实践这一客观的物质活动才能转化为现实性。所以,人类社会所创造的一切事物的联系,就其本质而言都是不以人的意志为转移的。
(3)联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。离开事物的真实联系,抓住事物的表面相似之处,主观臆造并不存在的联系,是诡辩论的一重要特征。
◇堂探究:人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡,但人又不能破坏生态平衡,这是为什么?
◇探究提示:事物的联系是客观的,但人们可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,建立新的联系。同时,人又必须尊重生态平衡的规律。
2、人与事物联系的关系
事物的联系是客观的,在人的意识之外独立存在。人们虽然不能否定事物的客观联系,但可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系。这充分体现了人的主观能动性。它是使联系的具体形式更加多样了。
(三)、联系的多样性
l、联系的多样性及表现
(1)世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
(2)把握联系的多样性,对于我们正确认识事物具有重要意义。不能只注重那些直接的、表面的和眼前的联系,而忽视那些间接的本质的和长远的联系,忽视事物相互联系的中间环节。
◇堂探究:(1)废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的?
(2)联系生活实际,看看还有哪些事例能说明联系的多样性。
◇探究提示:(1)废旧电池通过污染耕地、水,继而影响到和人类息息相关的动物和植物。进而破坏了人类的生存环境,最终危及人类的健康。
(2)今天提倡的生态经济、循环经济等模式能充分体现出联系的普遍性和多样性。
2.联系的多样性的方法论要求。
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条。一切事物的存在和发展都是有条的。即使人们改变条、创造条的活动,也是有条的。因此,我们在认识世界和改造世界的过程中,既要注重客观条,又要恰当运用自身的主观条,既要把握事物的内部条,又要关注事物的外部条;既要认识事物的有利条,又要重视事物的不利条。
◇堂探究:恩格斯的这段话说明了什么?结合所学的哲学原理,谈谈你对这一问题的看法。
◇探究提示:恩格斯的这段话说明了必须要正确处理人与自然的关系,违背了人与自然的客观联系,必将受到惩罚。辩证唯物主义认为自然界的存在与发展是客观的,不以人的意志为转移。要正确处理人与自然的关系,首先要尊重自然的客观性。同时也承认联系具有多样性,它要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条,自然界为人类社会的发展,不仅提供了环境,而且还是人类得以生存和发展的宝库。人们一旦破坏了自然的生态平衡,人们就会失去赖以生存和发展的各种条,人与自然应和谐相处,成为自然的朋友。
五、【板书设计】:
第一框题 世界是普遍联系的
一、世界是不普遍联系的
(一)、联系的普遍性
1、联系的含义
2、联系的普遍性
(二)、联系的客观性
1、联系具有客观性及要求
(1)联系是客观的
(2) 自在事物的联系与人为事 物的联系。
2、人与事物联系的关系
(三)、联系的多样性
l、联系的多样性及表现
2.联系的多样性的方法论要求。
六、【后练习】:


七、【教学反思】:




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