2014咸阳三模语文答案

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2014年咸阳市高考模拟检测(三)语文参考答案
一、现代文阅读
1.C(表述有误。应为“私人关系不能涵摄公共关系时,就要把公共关系放在其次的
地位”。见第4段末句)
2.D(表述有误。应是“对人不对事”。见第4段)
3.B(上述行为品质也属于公德的范畴。见第6段)
二、古诗文阅读
4.C(便:认为……有利)
5.C(①②谋略,⑤勇敢)
6.A(“帮助马台越狱逃跑”错,是劝导马台越狱后自首,并说明自己并无逃亡的意思)
7.①孙礼直接来到修建工地,不再上奏请示,口称明帝已下诏书停止百姓劳役,明帝认为孙礼的意图很奇特,就没有责罚他。(“径”“罢民”“奇”各1分,大意2分)
②孙礼为死于这场战事的将士举行祭祀,亲临哭悼,悲伤发自内心,把绢全部分给死者家属,没有把任何东西留给自己。(“哭临”“发心”“无以”各1分,大意2分)
参考译文
孙礼,字德达,是涿郡容城县人。太祖曹操平定幽州后,征召孙礼为司空军谋掾。当初战乱时,孙礼与母亲走失,同郡人马台找到了孙礼的母亲,孙礼便把家财全部给了马台。马台后来犯法应处死刑,孙礼私下引导马台让他越狱去自首,而后说:“我绝无逃跑的想法。”马台直接来到刺奸主簿温恢处(投案陈说罪行)。温恢赞许他的行为,将这些情况如实向曹操汇报,给他降罪一等,免除死刑。后来孙礼被提拔为河间郡丞,不久又升为荥阳都尉。鲁地的山中有几百贼寇,凭借险固地势,扰民作害;于是调任孙礼为鲁相。孙礼到任后,拿出俸谷,发动官吏和百姓,悬赏捉拿贼寇,招纳归降的人,再让他们回去刺探情况,鲁地不久就恢复了太平。历任山阳、平原、平昌、琅邪诸郡太守。跟从大司马曹休在夹石征讨东吴军队,孙礼劝谏曹休,认为不宜深入作战,曹休不听而遭致兵败,升任阳平郡太守,又入朝任尚书。魏明帝刚开始修建宫殿时,节气不调和,全国粮食歉收。孙礼力争,免除百姓的劳役,明帝下诏书说:“采纳正直的进言,迅速遣送百姓去从事农业生产。”此时李惠是修建宫殿的监工,他又上奏表要求将修建宫殿的百姓再留一月,等宫殿完成再说。孙礼直接来到修建工地,不再上奏请示,口称明帝已下诏书停止百姓的劳役,明帝认为孙礼的意图很奇特,就没有责罚他。明帝在大石山狩猎,有一只虎跑到他的车子旁,孙礼便扔掉鞭子下马,想挥剑斩老虎。明帝临死之时,任命曹爽为大将军,认为还应该有良将来辅佐,又让曹爽在病床边接受遗诏,任命孙礼为大将军长史,加授散骑常侍。孙礼为人坦诚正直,不屈己从人,曹爽认为他来辅佐自己多有不利,就让孙礼改任扬州刺史,加授伏波将军,赐给关内侯的爵位。东吴大将全琮率领几万军队侵犯骚扰,此时州里的兵士有的在休假,有的已派遣出去,留下来没多少人。孙礼亲自率领卫兵抵御,在芍陂与全琮交战,从早晨打到晚上,将士死伤过半。孙礼在兵刃中冲锋陷阵,战马多次被刺伤,他依然手执战鼓,奋不顾身,直至敌人退兵。皇帝下诏书慰劳,赏赐绢七百匹。孙礼为死于这场战事的将士们举行祭祀,亲临哭悼,悲伤发自内心,把绢全部分给战死将士的家人,没有把任何东西留给自己。当时匈奴王刘靖军队兵强马壮,势力强大,而鲜卑族又屡屡侵扰境,于是任命孙礼为并州刺史,加授振武将军,让他持节行使护匈奴中郎将的职权。孙礼去见太傅司马懿,脸露怨怒,一言不发。司马懿说:“您拥有并州了,还嫌权力小么?如今将要远别,为什么不高兴啊!”孙礼说:“我虽无甚德行,难道还把官位和往事放在心上吗?本来我认为您能向伊尹、姜太公的行为看齐,辅助魏室,向上回报明帝的重托,在下建立万代不灭的功勋。如今国家却处于危难之中。下动荡不安,这是我不高兴的原因啊!”于是痛哭流涕,司马懿劝他“暂且忍耐,忍住那些不可忍的事。”曹爽被杀后,孙礼入朝任司隶校尉,凡是任职过的州郡,都颇得威信。升任司空,封大利亭侯,食邑一百户。嘉平二年孙礼去世,追谥为景侯。

8.运用典故和对比的手法,用屈原和李衡对比(写出1点即可,1分)表明他爱柑橘是因为读屈原的《橘颂》引起了雅兴,而不是像三国时丹阳太守李衡那样,想通过种柑橘来发家致富。(2分)不仅体现了诗人对橘树的喜爱之情,更表现了他不同流俗的坚贞品质。(2分)
9.示例1:我认为作者希望柑树成林。(1分)首联对柑树嫩绿茂盛的描绘,颈联对柑树开花结实的想象,都表达了诗人对柑树的喜爱之情;(2分)颔联通过用典和对比表达了爱柑橘的原因,因而希望橘树成林滋养自己,这正是作者在贬谪后坚守节操的体现。(3分)
示例2:我认为作者“恐见柑之成林也”。(1分)柑树的繁盛,反衬出作者的落寞与苦闷,以屈原自比更有对被贬的不满之意。(2分)尾联只是故作达观语,表面说等到柑树成林的时侯,它的果实滋味还能够供养我这个老人,实际是感伤自己贬谪时日已久,唯恐延续到黄柑成林,自己还能亲尝。(3分)(意思对即可)
10.(1)明灭可见 (2)潦倒新停浊酒杯 (3)梦啼妆泪红阑干 (4)身世浮沉雨打萍
(5)虽九死其犹未悔 (6)辩乎荣辱之境
11.(1)答E给3分,D2分,B1分,A、C不给分。(A.“不是一般的作战部队”,无中生有。C.“随即又原谅了他”与原文不符,老人向兵讲清了道理,并亲自擦去地上的痰迹。B.“兵”向“连长”求助,主要是希望他能够出面确认自己志愿军老兵的身份,以获得“享受一定的补助”的正当权益)
(2)承上启下(2分)①承上:交代兵话时总有些喘的原因,表现抗美援朝战争的严酷。(2分)②启下:为下文兵捂着胸喘和找连长打电话享受补助作铺垫。(2分)
(3)①重情重义:老人陪同兵参观城市的公园等,与兵合影,并在临走时给了兵200元钱。②平易近人:身为副省长的老人亲自去火车站接兵,并及时制止司机的提醒。③以身作则:为了教育兵改掉不文明的坏习惯,老人亲自用纸巾擦去了兵吐到马路上的痰。④坚持原则且不失灵活性:老人没因为兵的请求而给自己曾经的手下打电话并让他徇私情,临走前嘱咐兵将照片保存好,遇到困难,凭此或许会
有用。(答出3点即可)
(4)老人帮到了兵。①兵希望他的连长能帮助他确认身份,证明他上过朝鲜战场,得到属于自己的补助。②老人虽然没有打电话说情,但与兵合影就是确认其身份的证据。③老人嘱咐兵如遇刁难,可将照片拿出来,也是对兵的帮助。老人没有帮到兵。①老人拒绝打电话帮助兵解决补助问题并给出了充足的理由。②老人与兵合影只能证明两人的关系,并不能确认兵上过朝鲜战场。③兵的身份不能得到有效确认,享有补助是不可能的。(观点2分;结合作品,论述合理,即可给6分。)
12.(1)A3分,E2分,C1分。(B“正面表现”错;C前后无因果;D不是启功亲自设立奖学金,是学校)
(2)①书法造诣高。独创“启体”,名满天下。
②治学领域广。涉猎广泛,几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域。
③学术成就大。他以讲事实、重本质、析源流的方法治学,因而在每个领域都取得极高建树。
(3)①概括了启功的主要生平,是他一生的真实写照;
②诙谐幽默地表现了他为人的谦虚,对坎坷的豁达,对名利、生死的淡泊;
③收束全文,表达了作者对他的缅怀和赞佩。
(4)
①为学:建树颇丰,贡献卓越。
②对人:对师长至敬,对学生关爱至切。无私奉献,奖掖后学。
③对己:面对人生坎坷,坚强乐观。淡泊名利、淡对生死。
④对事:坚持原则,刚正不阿,不亏操守。(每点应结合文本进行分析)
五、语言文字运用(20分)
13.C(高山景行:指值得效法的崇高德行;A火中取栗:比喻被人利用,冒险出力,却一无所得;B宵衣旰食:形容为处理国事而辛勤地工作;D八面玲珑:形容人处世圆滑,待人接物面面俱到)
14.D(A语序不当,应改为“柏林电影节历史上第一个”。B结构混乱,暗中更换主语。可改为“城市民谣歌手郝云的一曲……”C搭配不当,“缓解”与“负担”不搭配,将“负担”改为“压力”)
15.C(本段文字依照逻辑顺序,先讲成熟的人对待消极情绪的态度,再讲普通人应有的态度。①里“这样的人”指代的是“心里成熟的人”所以⑤①相连,依次类推⑥②也相连,而③句里的“也要”和前句语意不一致,所以不能放在最前面,⑥“压抑”贯通到段尾,因此,⑥②放在最后)
16.①“是你正缺少的东西啊”改为“对你恢复有好处”②“笑纳”改为“愧领”,或此句改为“你真是太客气了”或“多不好意思”。③“尽管严重”改为“并无大碍”。④“鼎力相助”改为“帮忙照应”。⑤“一定会报答”改为“再感谢”。
17.[示例]
电子商务是各种具有商业活动能力和需求的实体为了跨越时空限制,提高商务活动效率而用网络和各种数字化传媒技术,实现商品交易和服务交易的一种贸易形式。(符合定义形式2分,对象、目的、手段、结果各1分)
六、写作(60分)
立意参考:
1.用高尚的品德纯化心灵。
2.经常反思为心灵沐浴
3.对待生活要满腔热情。
4.心灵需要净化,需要美容。
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