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幼儿园音乐教案《库乞乞》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园音乐教案 来源: 逍遥右脑记忆

幼儿园音乐教案《库乞乞》

活动目标:1、欣赏乐曲《库乞乞》感受乐曲欢快热烈的情绪,初步感受乐句,并按乐句做动作。
2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。
3、在自由活动的情况下,通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作。
活动准备:音乐、磁带、录音机。
活动过程:
一、讲故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望(故事略)。
二、感受区分乐句,并按乐句做动作。
1、倾听音乐感受,说说多多是骑马上山还是走路上山的?为什么?
2、倾听音乐做骑马动作一遍。
3、倾听音乐,说说多多共上了几座山,教师根据音乐画图。
4、倾听音乐用手指画图,并引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。
5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。
6、创编骑马动作。
7、根据不同乐句,在每一个乐句第一拍换骑马动作。
三、完整欣赏乐曲,区分乐段。
1、引导幼儿即兴用敲打身体发出的声音代表上楼梯的声音,要求跟别人不一样。
2、山洞念咒语库乞乞,要求声音整齐节奏明确。
3、完整欣赏音乐,说说多多一共找了几个山洞?

四、音乐游戏《找宝贝》。
1、倾听音乐,根据乐句变换骑马动作,教师指不同的地方为山洞,以发展幼儿的方位感。
2、创编库乞乞动作。
3、自由结伴,互指新创编的库乞乞动作,促进幼儿之间的相互交流与合作。
4、以听课老师为山洞,参与到游戏中来,促进师幼互动。
五、结束。
1、出示盒子,拿出“宝贝”书,并说说为什么是书?
2、进行德育教育。
3、赠送书本,勉励幼儿好好学习。

活动反思:

教师精神饱满、神采奕奕,创设情境进行教学。音乐旋律欢快、节奏鲜明,富有感染力,符合中班幼儿年龄特点。整个活动以魔法故事展开,把节奏《库企企》说成是一句咒语,学会咒语才能打开魔法大门去寻宝。这种形式能激发孩子学习的欲望,产生学习的兴趣。教师还能结合图谱和音乐,创设一个去寻宝的情景,带领幼儿完整的欣赏音乐。

不足之处:老师念节奏《库企企》念的是对的,但出示的节奏卡是错误的。还有图谱的出示和摆放有点乱,看不明白。图谱的作用有没有在这里充分体现?幼儿是否真的在主动学习?在创编动作时,教师能否适当的放手,引导幼儿自主学习,创编动作?

建议:音乐教材还要吃透点,提问还需设想的周全点,如提问:还会用什么动作来表现咒语?可以改问:还能用什么动作来表现这个节奏。也许幼儿能更明确你的提问意图。


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