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小班教案--《小小鱼的桂花发夹》1

编辑: 天高云淡 关键词: 小班主题教案 来源: 逍遥右脑记忆

小班教案--《小小鱼的桂花发夹》

领 域

语言

活动类型

故事

活动来源

幼儿园课程指导P122

实施时间

活动目标

1.倾听故事,理解故事的情节和内容,感受故事中老桂花树和小小鱼的友情。

2.乐意欣赏故事的画面,尝试讲述自己喜欢的内容。

活动重点

感受故事中友爱的情感

活动难点

理解故事中老桂花树和小小鱼的友情

活动准备

挂图11号;《小朋友的书.秋天来了》;磁带和录音机

活动过程

活动环节

预设时间

一、引出主题:今天,我们要讲的故事是《小小鱼的桂花发夹》。你们见过桂花发夹吗?小小鱼怎么回事有一个桂花发夹呢?我们来听故事。

二、老师讲述故事。

提问:这个故事发生在什么季节?

小小鱼怎么会有一个桂花发夹呢?

三、教师依次出示挂图,分段讲述故事,通过提问,帮助幼儿理解故事内容:

1.出示挂图一,讲述第一段,提问。

小小鱼的怎么会有一个桂花发夹?

河里怎么会有桂花呢?

小小鱼喜欢桂花发夹吗?它是这么说的?

2.出示挂图二,讲述故事第2~4段,提问:

桂花发夹为什么会不见了?

小小鱼的心情如何?

谁来帮助他?他们想了个什么办法?

3.出示挂图3,讲述故事第5~6段,提问:

他们来到了什么地方?

老桂花树是怎么帮助小小鱼和小伙伴们的?老桂花树是怎么说,怎么做的?

小鱼儿们怎么说的,这么做的?

四.教师再次讲述故事

五.讨论:你最喜欢故事里的 那幅图片?为什么?

六.幼儿边阅读《小朋友的书秋天来了》第5~7页“小小鱼的桂花发夹”,边听故事录音,学学老桂花树和小小鱼的对话。

1钟

3分钟

6分钟

2钟

2分钟

2分钟

这个活动之前,我事先做了铺垫,利饭后散步的时间,让幼儿认识了桂花,并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小,并对桂花充满了很大的兴趣。所以,在活动的一开始,我出示了桂花,引出了故事,幼儿都听得非常认真。对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。由于前面已经有过桂花的铺垫,幼儿对于桂花发夹有了一个概念,能够很好的理解故事的内容。但是,在说到秋天这个季节的时候,虽然幼儿都知道故事发生在秋天,但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚,对于这一块的生活经验,应该在课前再铺


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