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中班区域活动:青蛙家族

编辑: 天高云淡 关键词: 中班区域活动 来源: 逍遥右脑记忆
中班区域活动:青蛙家族
设计意图:这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系,了解青蛙的生长过程,在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中,幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。

活动目标:

1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员,进一步熟悉青蛙家族成员的外形特征,体现自由表现的快乐。

2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点,熟悉青蛙的演变过程。

3、在游戏中,增进幼儿的交往能力。

活动准备:

1、数学区:数群卡片;青蛙生长过程图,排队标记,颜料、棉签。

2、美工区:颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图,青蛙模型。

3、益智区:青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。

3、语言区:磁性教具;一个大脚盆创设池塘的情景;各种动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。

活动过程:

一、通过谈话活动,引出活动主题。

1、猜谜语,引出青蛙。

师:小朋友们好,在上课之前,我们先来猜一个谜语吧!请听题!

师:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。

师:对了,就是一只小青蛙!

2、出示图片,引出活动主题。

师:朱老师还带来了一幅漂亮的图片,请小朋友看看,图片上都有什么呀?

师小结:很多小蝌蚪围绕在青蛙他*的身边,看起来好幸福啊!

3、通过示意图,了解青蛙的生长过程。

师:这是一幅青蛙家族图片噢!青蛙家族真热闹,我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)

师:那小朋友知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的生长过程呢?

师小结:小蝌蚪刚刚出生的时候是一个卵,渐渐地露出黑黑的大脑袋,还拖着一条长长的尾巴,接下来长出了两条后腿,再长出两条前腿,然后尾巴慢慢变短,最后就长得和青蛙妈妈一样啦!

4、激发幼儿的制作兴趣。

师:青蛙想把自己的家族发展的越来越大,想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员,你们愿意吗?

二、教师介绍操作材料,幼儿自主选择材料操作。

1、激发幼儿的想象力和积极主动性。

师:小朋友刚刚看到了在画面上的青蛙家族,那你们还有什么方法可以帮忙扩大青蛙家族呢?你可以用什么方式来制作青蛙呢?

注:幼儿积极主动地说出自己的想法,教师尽量让孩子不要跑题,扯太远。

2、教师介绍材料,幼儿说出自己的制作想法。

师:朱老师给小朋友准备各种材料,请小朋友先看看这些材料,你觉得你可以用这些材料制作出什么样的青蛙或者小蝌蚪呢?

3、教师介绍各个区的操作材料,并简单说明操作方法。

①数学区:

师:数学区的小朋友,朱老师准备了青蛙的生长过程图,小朋友可以看着过程图来说一说,指一指青蛙生长的前后顺序,还可以制作数群卡片,圆点和你的小蝌蚪数量要一样多噢!小蝌蚪我们可以用棉签来画,知道吗?还准备了排队标记,和青蛙的生长过程的小卡片,小朋友可以给这些卡片排排队,看看谁前谁后?排完后可以自己说一说你的操作结果。

②美工区:

师:美工区的小朋友就可以用颜料给小青蛙们打扮啦!待会儿他们还要赶着参加摇滚音乐会呢,要把他们打扮漂亮了噢!还可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族,也可以用折纸的方式啦,朱老师为小朋友准备了青蛙折纸步骤图,小朋友要仔细看清楚每个步骤噢!看看谁哲的小青蛙最像了!

③益智区:

师:哇噢~朱老师还准备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图,小朋友要仔细看看,每种小动物的样子噢,这样才能比较快的拼出来!

④语言区:

师:进入阅读区的小朋友要注意了,我们要学会大胆地讲述故事,所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小声地边讲述故事噢!我们有一双小巧手,我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书,朱老师为小朋友准备了各种小动物的贴纸,你们愿意自己动手自己操作吗?

4、幼儿自主选择区域,有秩序地进行游戏。

师:那选择请小朋友举手,谁愿意进入XX区呀?

注:教师通过观察幼儿的意愿,安排幼儿进入区域。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

师:在自己的区域好好的游戏噢!不要到处乱跑,做个有始有终的孩子。

四、幼儿收拾材料,教师进行评价小结。

师:好,请小朋友收拾好材料,从区域里出来吧!

师:谁能大胆地告诉大家,刚刚你用了什么方式制作了青蛙家族呢?
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